Arquivo da categoria ‘Material Didático’

Mais regras para calcular Fusos Horários

julho 15, 2010

Resolução de problemas com fusos horários:

Para resolver problemas com fusos horários é necessário ter o domínio das seguintes informações¹:

1. Saber a diferença entre as longitudes de dois locais determinados. Quando estas localidades se encontram em hemisférios diferentes, as suas longitudes devem ser somadas, caso contrário as mesmas devem ser subtraídas;

 

2. Depois de encontrada a diferença da longitude, divide-se o resultado por 15, que é o valor em graus que corresponde a um fuso horário. O resultado encontrado é a diferença de horários entre as duas localidades correspondentes;

3. Por fim, é necessário verificar a localização da cidade da qual se pretende saber o horário. Se a mesma estiver a oeste em relação a outra cidade, diminui-se a diferença de horários, do contrário, se estiver a leste, então a diferença de horários terá de ser somada ao horário da cidade.

¹Considere L como leste e O como oeste.

Exemplo:

Quando em alguma localidade situada a 90° O, os relógios marcam 9h, que horas serão em uma outra localidade situada a 75° L?

Estas regras foram criadas pelos alunos Kaio Cesar Mendes Negreiros e Ítalo Vinícius Nascimento Teixeira do Centro Avançado de Ciências do Colégio da Polícia Militar de Salvador, BA. O artigo ainda propõe a construção de um jogo de tabuleiro sobre o assunto.

Faça download do arquivo completo:

CIENCIA_LUDICA.PDF

Novas atividades do Projeto Araribá

julho 1, 2010

A Editora Moderna renovou seu acervo de download de Sugestões de Atividades do Projeto Araribá. Novas atividades encontram-se disponíveis para baixar no site da editora.

Organizamos os arquivos por unidades com seus respectivos assuntos:

Unidade 1
6º ano – A Geografia e a Compreensão do Mundo
7º ano – O Território Brasileiro
8º ano – Geografia e Regionalização do Espaço
9º ano – Países e Conflitos Mundiais

Unidade 2
6º ano – O Planeta Terra
7º ano – A População Brasileira
8º ano – A Economia Global
9º ano – Globalização e Organizações Mundiais

Unidade 3
6º ano – Os Continentes, as Ilhas e os Oceanos
7º ano – Industrialização e Urbanização do Brasil
8º ano – O Continente Americano
9º ano – O Continente Europeu

Unidade 4
6º ano – Relevo e Hidrografia
7º ano – Região Norte
8º ano – A População e a Economia da América
9º ano – Leste Europeu e CEI

Unidade 5
6º ano – Clima e Vegetação
7º ano – Região Nordeste
8º ano – A América do Norte
9º ano – O Continente Asiático

Unidade 6
6º ano – O campo e a cidade
7º ano – Região Sudeste
8º ano – América Central, América Andina e Guianas
9º ano – Ásia

Unidade 7
6º ano – Extrativismo e Agropecuária
7º ano – Região Sul
8º ano – América Platina
9º ano – O continente africano

Unidade 8
6º ano – Indústria, Comércio e Prestação de Serviços
7º ano – Região Centro-Oeste
8º ano – O Brasil
9º ano – Oceania e regiões polares

Importante: Os arquivos estão em formato PDF e, para isso, você precisa ter o programa Adobe  Reader.

Adobe Reader (português) 9.2

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Infográficos (Projeto Araribá)

junho 29, 2010

Segundo a Wikipedia, infográficos são representações visuais de informação. Esses gráficos são usados onde a informação precisa ser explicada de forma mais dinâmica, como em mapas, jornalismo  e manuais técnicos, educativos ou científicos. É um recurso muitas vezes complexo, podendo se utilizar da combinação de fotografia, desenho, animação  e texto.

Os infográficos podem ser utilizados como recurso didático em aulas no laboratório de inclusão digital da sua escola. Após feito o download, não é necessário ter conexão com a internet na sala de informática para utilizá-los.

O suporte on line do novo Projeto Araribá – coleção de livros didáticos das séries finais da Editora Moderna – oferece vários infográficos para download. Confira:

Aquecimento Global – 2,6 mb

Agentes Externos do Relevo – 2,6 mb

Jerusalém, a cidade sagrada – 2,6 mb

Continentes em formação – 2,5 mb

Terra em movimento – 30 mb

Rotação, Translação, Estações, Anos Solares e Bissextos


Datas Comemorativas (Projeto Pitanguá)

junho 29, 2010

O Projeto Pitanguá – coleção de livros didáticos das séries iniciais do Ensino Fundamental da Ed. Moderna – oferece arquivos em formato PDF com as principais datas comemorativas do Brasil. Nos arquivos encontramos textos, ilustrações e atividades a serem desenvolvidas em sala de aula ou extraclasse.

Faça download dos arquivos:

Arquivo 1 (janeiro e fevereiro)
Dia da Paz Mundial
Carnaval

Arquivo 2 (março e abril)
Páscoa
Dia Internacional da Mulher
Dia do Livro Infantil
Dia do Índio
Dia de Tiradentes

Arquivo 3 (abril, maio e junho)
Chegada dos portugueses ao Brasil
Dia Mundial do Trabalho
Abolição da Escravatura
Dia das Mães
Dia Mundial do Meio Ambiente

Arquivo 4 (julho, agosto e setembro)
Festas Juninas
Dia dos Pais
Dia Nacional do Folclore
Independência do Brasil
Dia da Árvore

Arquivo 5 (outubro e novembro)
Dia da Criança
Chegada dos espanhóis à América
Feriado da Padroeira do Brasil
Dia do Professor
Proclamação da República
Dia da Bandeira

Arquivo 6 (novembro e dezembro)
Dia da Consciência Negra
Natal
Hinos Oficiais

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Documentário “LEVANTE SUA VOZ”

junho 18, 2010

Vídeo produzido pelo Intervozes Coletivo Brasil de Comunicação Social com o apoio da Fundação Friedrich Ebert Stiftung remonta o curta ILHA DAS FLORES de Jorge Furtado com a temática do direito à comunicação. A obra faz um retrato da concentração dos meios de comunicação existente no Brasil, onde apenas 11 famílias são donas de quase tudo o que se refere a veiculação de notícias e entretenimento. Por outro lado, o documentário também conta a história de 2 (dois) deficientes visuais que foram presos ao abrirem uma rádio comunitária para auxiliar a população carente.

Ficha Técnica

Roteiro, direção e edição: Pedro Ekman
Produção executiva e produção de elenco: Daniele Ricieri
Direção de Fotografia e câmera: Thomas Miguez
Direção de Arte: Anna Luiza Marques
Produção de Locação: Diogo Moyses
Produção de Arte: Bia Barbosa
Pesquisa de imagens: Miriam Duenhas
Pesquisa de vídeos: Natália Rodrigues
Animações: Pedro Ekman
Voz: José Rubens Chachá

Proposta de trabalho com os alunos

1. O que você entende como direito humano de comunicar?

2. Existem rádios comunitárias no bairro onde você mora? Como esses meios de informação podem ser úteis?

3. Pesquise os conceitos de televisão: privada, pública e estatal.

4. Na sua opinião, o que poderia ser feito para democratizar o direito de comunicação no Brasil?

FAÇA DOWNLOAD

VIA RAPIDSHARE

VIA TORRENT

GEOATIVA – Software Educativo

junho 16, 2010

A Editora Ática disponibiliza em seu site o software educativo GEOATIVA: programa com atividades para o estudante identificar e fixar unidades de relevo, tendo em vista o conjunto do território brasileiro e cada uma das três regiões geoeconômicas.

O programa pode ser usado em aulas de relevo do Brasil e regionalização Geoeconômica como revisão/fixação do conteúdo, principalmente no 7º ano.

FAÇA DOWNLOAD DO PROGRAMA:

A Copa do Mundo para colorir

junho 4, 2010
Postagem extraída do blog da  PROFESSORA ROBERTA SUMAR:

Atividade sobre a Copa do Mundo para o Ensino Fundamental para colorir:

Mascote da Copa do Mundo 2010:


http://amigosdaeducacao.com/mascote-da-copa-2010-para-colorir.html

Bichos da Copa:

http://globoesporte.globo.com/Esportes/foto/0,,36989753-EX,00.jpg

29 de maio: dia do GEÓGRAFO

junho 4, 2010

Os geógrafos são profissionais que estudam a Terra. Mas como é isto? Eles sabem tudo sobre o revelo, o clima, a vegetação e os rios que constituem o nosso planeta.

Mas não é só isso! Também estudam economia, a distribuição geográfica populacional, as divisões políticas entre os países, as diferenças culturais e muito mais.  Pesquisam como as comunidades e habitantes se relacionam com o meio em que vivem!

Os geógrafos exercem um papel muito importante atualmente, cuidando do nosso planeta e auxiliando no planejamento urbano, no manejo de recursos naturais, no planejamento da construção de hidrelétricas e pólos industriais, que são fundamentais para a sociedade, mas que exigem responsabilidade para que o impacto ambiental seja o menor possível!

Algumas das atividades exercidas pelos geógrafos:

  • Ensino: leciona no ensino fundamental, médio e superior.
  • Planejamento urbano: planeja o crescimento e desenvolvimento de uma determinada região ou município.
  • Geografia física: estuda os aspectos físicos da Terra, como clima, solo e vegetação.
  • Geografia humana: interpreta os dados sociais e econômicos de uma população. Planeja a ocupação de áreas urbanas e rurais.
  • Geopolítica: analisa a relação entre espaço geográfico e a organização econômica, política e social de uma região, país ou bloco de países.
  • Meio ambiente: estuda os ecossistemas e previne impactos ambientais causados pela ocupação de terrenos. Faz o manejo de bacias hidrográficas.
  • Planejamento territorial e urbano: organização dos espaços urbanos ou rurais para a instalação de pólos industriais, barragens e outras grandes obras.

Fonte: Brasil Profissões

    “Profissional que estuda a Ciência que tem por objeto a descrição da Terra na sua forma, acidentes físicos, clima, produções, populações, divisões políticas etc”

Fonte: Dicionário Michaelis

LINK DO TEXTO ACIMA: http://www.smartkids.com.br/datas-comemorativas/29-maio-dia-do-geografo.html

O site ainda oferece jogos, passatempos, atividades para colorir e multimídia.

Material para Semana do Meio Ambiente

maio 27, 2010

Professores (as), que tal tentarmos fazer conexões do conteúdos trabalhados com as comemorações da Semana do Meio do Ambiente?

Segue abaixo algumas sugestões de trabalho:

Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente – PNUMA

A história e os objetivos do “5 de junho” a nível global.

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Roteiro para debate do curta-metragem “ILHA DAS FLORES”

Um ácido e divertido retrato da mecânica da sociedade de consumo.” (Resenha do site Porta Curtas)

Apesar do enfoque centrado na destinação do lixo, esse roteiro pode ser feito de forma interdisciplinar (Geografia, Ciências e História).

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Documentário “A HISTÓRIA DAS COISAS (Story of Stuff)”

Da extração e produção até a venda, consumo e descarte, todos os produtos em nossa vida afetam comunidades em diversos países, a maior parte delas longe de nossos olhos.” (Resenha do site Sununga)

Um excelente vídeo para reflexão da relação consumismo X natureza.

Download do vídeo

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Jogos on line sobre Meio Ambiente

Site da EMBRAPA oferece jogos sobre controle de erosão e manejo de resíduos da suinocultura.

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Especial sobre Meio Ambiente da revista Nova Escola

Reportagens, infográficos e planos de aula sobre temas ligados a questões ambientais como aquecimento global, despoluição dos rios, espécies em extinção, preservação da natureza e cultivo de plantas.

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Informações sobre temas ambientais

Site UOL Educação destaca as comemorações do Dia Mundial do Meio Ambiente, o desenvolvimento sustentável e Agenda 21.

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Nosso planeta em apuros

Site Discovery na Escola criou um teste para saber o quanto você é um ambientalista.

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Proposta de atividade com músicas

O programa Alô Escola da TV Cultura sugere uma atividade com as músicas “Planeta Água” (Guilherme Arantes) e “Planeta Azul” (Xororó e Aldemir).

Sua escola na Copa do Mundo

maio 19, 2010

O portal Abril EDUCAÇÃO em parceria com as editoras Ática e Scipione oferece download gratuito de um projeto pedagógico sobre a Copa do Mundo. É um trabalho interdisciplinar que envolve os conteúdos de Geografia, Matemática, História, Ciências, Línguas e Artes.

GEOGRAFIA e Matemática

Abordagens atuais da Geografia têm buscado práticas pedagógicas que permitem colocar aos alunos as diferentes situações de vivência com os lugares, de modo que possam construir compreensões novas e mais complexas a seu respeito.

A partir destas reflexões é possível elaborar, em conjunto com a classe, um novo mapa a partir de um interesse comum. Neste sentido a matemática permite o desenvolvimento do raciocínio lógico para aferição de dados, cálculo de estatísticas e organização de tabelas.

Objetivos:

  • Introduzir ou aprofundar os conceitos de país e continente
  • Compreender a linguagem cartográfica. Identificar o título do mapa, legendas e escala
  • Utilizar o raciocínio lógico e a linguagem matemática para aferição, geração e organização de dados
  • Confeccionar um novo mapa temático

Habilidades e Competências:

  • Pesquisa, análise e relações
  • Raciocínio lógico, resolução de problemas matemáticos
  • Formulação de conceitos, organização de dados

Atividades:

  • Identificação/localização: localizar no mapa os países participantes. Reconhecer a bandeira e as informações básicas de cada um. Identificar a que grupo das eliminatórias cada país pertence. Localizar os grupos no mapa. Comparar com o mapa da divisão continental. Refletir sobre diferentes representações num mapa aparentemente igual.
  • Matemática: geração de dados, tais como relações de porcentagem a partir das tabelas e dados encontrados. Por exemplo, relação entre países participantes das eliminatórias e participantes do Mundial, ou probabilidades de classificação em cada grupo. Organizar os dados obtidos em tabelas.
  • Cartografia: elaborar novos mapas a partir dos dados obtidos com os cálculos matemáticos.

Ciências Naturais e GEOGRAFIA

“O eixo Vida e Ambiente busca promover a ampliação do conhecimento sobre a diversidade da vida nos ambientes naturais ou transformados pelo ser humano, estuda a dinâmica da natureza e como a vida se processa em diferentes espaços e tempos.” (PCN)

Objetivos:

  • Compreender a unicidade do planeta Terra, identificando as diferenças inerentes da diversidade de sociedades
  • Conhecer e comparar problemáticas ambientais em contextos distintos
  • Introduzir conceitos como os de recursos naturais, exploração econômica e preservação ambiental

Habilidades e Competências:

  • Leitura e pesquisa
  • Análise e relações
  • Formulação de conceitos

Atividade: Problema – Será que o Brasil e a África do Sul têm algo em comum?

  • Apresentar reproduções fotográficas sobre: a Savana africana e o Cerrado brasileiro, dois biomas análogos em continentes distintos. Na lousa, enumerar semelhanças e diferenças observadas nas fotos a respeito das vegetações ali representadas
  • Apresentar o conceito de bioma e o que o caracteriza, tendo em vista a comparação entre a Savana e o Cerrado
  • Propor pesquisas sobre: aspectos naturais (vegetação, fauna, clima etc.) e humanos (preservação, exploração, problemas sociais etc.) e levantar as seguintes questões: Quais os problemas ambientais enfrentados pelos dois ecossistemas? Como cada um é explorado e aproveitado economicamente pelos distintos países?

Dica de imagens:

Savana: http://rleite.files.wordpress.com/2008/09/savana.jpg
Cerrado: http://pucf5.files.wordpress.com/2009/09/cerrado.jpg


FAÇA DOWNLOAD DO ARQUIVO COMPLETO EM PDF:

PROJETO_PEDAGOGICO_COPA_DO_MUNDO.pdf


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