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RELATÓRIO DO IV ENCONTRO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE IPATINGA-MG

setembro 18, 2012

RELATÓRIO DO IV ENCONTRO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE IPATINGA-MG

TEMA: AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO

No dia 04 de setembro de 2012, os professores de História e Geografia da Rede Municipal de Ipatinga  – MG, reuniram-se na Faculdade Pitágoras, no bairro Horto.

Estiveram presentes ao todo, 53 professores, sendo 30 no turno matutino e 23 no vespertino.

O primeiro momento foi destinado à apresentação das sequências didáticas elaboradas pelos professores de três escolas da Rede, aliás, excelentes apresentações.

Na sequência, apresentamos as orientações sobre a Avaliação Integrada que acontecerá na Rede Municipal no mês de novembro.

Após a apresentação das orientações sobre a Avaliação Integrada, fizemos algumas considerações sobre avaliação tendo como foco as recomendações na construção de questões de múltipla escolha, a diferença entre habilidade e competência e a análise de algumas questões. Essas recomendações foram fundamentadas teoricamente no livro de Vasco Moretto ( Prova um instrumento privilegiado de estudo e não um acerto de contas), no artigo: Técnicas de elaboração de questões de múltipla escolha da professora Ângela Correa  da Silva a no material produzido pela Fundação Bradesco.

Ao final os professores se dividiram em grupos para definirem o planejamento para o 4º bimestre dos conteúdos de Geografia, História e PAT.

AVALIAÇÃO INTEGRADA

  • Objetivo principal:

Mediante o resultado apontado, redimensionar as intervenções pedagógicas em busca da melhoria da qualidade do ensino.

  • Datas de realização:

13 de novembro: Língua Portuguesa, Ciências, Inglês e Discursiva.

14 de novembro: Matemática, Geografia e História.

  • Objetivos a serem avaliados:

Metas do 1º, 2º, 3º e 4º bimestres

(Obs.: Metas do 4º bimestre trabalhadas até o dia 10 de novembro).

Elaboração das questões

• Ser de múltipla escolha, tendo 4 alternativas cada questão.

• Especificar o conteúdo a ser explorado na questão.

• Indicar o objetivo para a avaliação da aprendizagem.

• Elaborar a questão estabelecendo parâmetros.

QUESTÃO ___

Conteúdo: _________________

Objetivo: __________________

•Elaborar questões que exijam diferentes operações do pensamento.

•Elaborar questões que envolvam habilidades de leitura e interpretação.

• Prazo máximo de envio das questões para o email cenfophistoria

 @gmail.com: 05 de outubro de 2012.

 

SLIDES APRESENTADOS NO ENCONTRO

IV ENCONTRO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA – SETEMBRO DE 2012

Segue abaixo suporte teórico para aprofundamento do tema abordado:

Guia para elaboração de itens (questões ) de múltipla escolha (material  da Fundação Bradesco).

Disponível  em: http://www.educacao.org.br/eja/areadoeducador/Materiais%20Administrativos%20e%20Pedaggicos/guia_elaboracao_itens_FB.pdf

Guia de elaboração e revisão de questões de múltipla escolha.

Disponível em:

http://paae.institutoavaliar.org.br/sistema_ava_v2/banco_objetos/guia.pdf

Artigo: Técnicas de Elaboração de Itens de Múltipla Escolha da professora Ângela

Corrêa da Silva.

Disponível em:

http://www.fessor.com.br/arquivos/dicas/Como%20Fazer%20Provas/Tecnicas%20para%20Elaboracao%20de%20Itens%20de%20ME.pdf

Veja as sequências didáticas apresentadas pelos professores

Escola Muncipal Altina Olívia Gonçalves:

Professores: Orestes E. Neto e Iracélia P. Chaves

Tema: Revlução Industrial

Aula Cenfop (Altina)

Professora: Ubiara Esteves

Tema: Ditadura Militar

DITADURA MILITAR

Escola Conceição Pena Rocha

Professora: Márcia Adriene de O. Costa

Tema:Consumismo

Sequência didática – consumismo

Consumismo & Civismo editado

Consumismo Srek

Poesia e Música

Escola Éverson Magalhães Lage

Professoras: Maria Sílvia R. P. Resende e Alice Souza r. Moreira

Tema: Inclusão: desafio do novo milênio

Inclusão

 

PLANEJAMENTO DE GEOGRAFIA PARA O 4º BIMESTRE

PLANEJAMENTO DE GEOGRAFIA – 6º ANO – 4º BIMESTRE

PLANEJAMENTO DE GEOGRAFIA – 4º BIMESTRE – 7º ANO

PLANEJAMENTO DE GEOGRAFIA – 8º ANO – 4º BIMESTRE

PLANEJAMENTO DE GEOGRAFIA – 4º BIMESTRE – 9º ANO (14 ANOS)

 

AVALIAÇÃO DO ENCONTRO

GRAFICOS

Aspectos Avaliados

Ótimo

Bom

Regular

Organização e Planejamento

29

18

0

Contribuição das informações para o desenvolvimento do seu trabalho na escola

23

24

0

Clareza e objetividade da exposição

29

18

0

Atividades de Fusos Horários – Profª Dídima

novembro 24, 2010

DOWNLOAD

exerciciosdefusoshorarios

Infográfico: a China em números

novembro 4, 2010

Inversão Térmica

outubro 5, 2010

Segundo o site Brasil Escola, a Inversão Térmica é:

Um fenômeno natural meteorológico que ocorre mais facilmente no final da madrugada e no início da manhã e principalmente nos meses de inverno. Manifesta-se quando o ar quente retido nas altitudes impede a elevação do ar frio que por ser mais denso e pesado encontra dificuldades ainda maiores para subir. Esse processo ainda faz com que os poluentes lançados na atmosfera permaneçam retidos nela juntamente com o ar frio.

Fig. 1 – Nos primeiros 10 quilometros da atmosfera, normalmente, o ar vai se resfriando à medida que nos distanciamos da superfície da terra. Assim o ar mais próximo à superfície, que é mais quente, portanto mais leve, pode ascender, favorecendo a dispersão dos poluentes emitidos pelas fonte.

Fig. 2 – A inversão térmica é uma condição meteorológica que ocorre quando uma camada de ar quente se sebropõe a uma camada de ar frio, impedindo o movimento ascendente do ar, uma vez que, o ar abaixo dessa camada fica mais frio, portanto, mais pesado, fazendo com os poluentes se mantenham próximos da superfície.

A galera da Mad Science produziu um vídeo onde ensinam a experiência da Inversão Térmica, com garrafas de água quente e fria, corantes e cartas de baralho!

Clique na imagem abaixo, veja o vídeo e faça a experiência na sua sala de aula!!!!

Coleção Explorando o Ensino

setembro 20, 2010

Com o objetivo de apoiar o trabalho dos professores em sala de aula, o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, enviou a todas as escolas de ensino fundamental e médio os primeiros  volumes da Coleção Explorando o Ensino. A proposta da coleção é oferecer aos educadores um material científico-pedagógico que permita aprofundar os conteúdos das áreas de conhecimento e disciplinas destas etapas da educação básica. As obras deverão ser incorporadas ao acervo bibliográfico da escola.

O MEC dispõe do mesmo material em PDF no seu site. Clique aqui!

Um excelente material de apoio na confecção de atividades e avaliações. Desta coleção podem ser retiradas imagens, textos e mapas.

Geografia: Introdução | Partes 1 e 2 | Partes 3 e 4 | Partes 5 e 6 | Partes 7 e 8 | Parte 9

Catálogo de PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS

agosto 18, 2010

O CSISSCenter for Spatially Integrated Social Science – da Universidade de Santa Bárbara (Califórnia, EUA) oferece, em seu site, um enorme catálogo de Projeções Cartográficas.

O objetivo desse grande catálogo on-line é apresentar uma vasta coleção histórica de projeções de mapas já publicadas. Atualmente, existem 324 Projeções Cartográficas em alta qualidade publicadas no site. Todos os arquivos estão em formato PDF, em preto e branco e podem ser impressos diretamente pelo navegador. Os arquivos ‘vetorizados’ podem ser importados em versões mais recentes do Corel Draw ou Adobe Illustrator para ser manipulado livremente.

Adobe Reader (português) 9.2
get_adobe_reader

Este projeto foi idealizado pelo Dr. Paul S. Anderson (Departamento de Geografia da Universidade do Estado de Illinois – EUA) para fornecer projeções cartográficas à Mapoteca da universidade ou para ser baixado e utilizado em sala de aula.

ACESSE O CATÁLOGO DE PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS PELO LINK: http://www.csiss.org/map-projections/

Veja alguns exemplos:

CLIQUE NAS IMAGENS PARA AMPLIA-LAS

DICA IMPORTANTE

Professor, que tal elaborar uma aula articulada, juntamente com os professores de Matemática e História?

Geografia: conceito e classificação das Projeções Cartográficas, meridianos e paralelos, aplicabilidade das projeções.

História: o eurocentrismo presente em algumas projeções, a história das projeções cartográficas no contexto das Grandes Navegações.

Matemática: ângulo e formas geométricas.

Cadernos de Apoio Pedagógico – SME/RJ

agosto 17, 2010

A Secretaria Municipal de Educação da cidade do Rio de Janeiro disponibilza, em seu site, o 1º volume de Cadernos de Apoio Pedagógico de Geografia para o professor e para o aluno. Esse material encontra-se em formato PDF e pode ser livremente copiado.

Os cadernos do professor trazem os objetivos, os conteúdos, as habilidades e várias sugestões de práticas pedagógicas.

Os cadernos do aluno contém atividades hipervariadas com mini-textos, figuras, mapas, charges, fotografias, gráficos, caça-palavras, poesias, músicas e atividades de recorte e colorido.

Segue abaixo a lista de cadernos de Geografia:

1º ao 5º Ano
Caderno do aluno
Caderno do professor

6º Ano
Caderno do aluno
Caderno do professor

7º Ano
Caderno do aluno
Caderno do professor

8º Ano
Caderno do aluno
Caderno do professor

9º Ano
Caderno do aluno
Caderno do professor

Dinâmica de trabalho em grupo

agosto 13, 2010

Nessa sexta-feira, dia 13 de agosto de 2010, acontecerá em Ipatinga-MG, no prédio da E. M. Artur Bernardes, bairro canaã, o 31º FÓRUM DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DO LESTE DE MINAS GERAIS. O evento reunirá mais de 500 educadores de diversas cidades vizinhas.

O fórum terá início às 18:30h com a abertura oficial e outras solenidades. A partir das 19:30h, serão oferecidos vários mini-cursos para os professores. Nós, assessores de Geografia e História do CENFOP, ministraremos o mini-curso “DINÂMICAS DE TRABALHO EM GRUPO E INCENTIVO À PESQUISA NA EJA“.

Segue abaixo todo o material utilizado no mini-curso:

Documento: “Estratégias de trabalho em Grupo”

Documento: “Implementar Trabalho de Grupo na Sala de Aula”

Documento: “Técnicas em Dinâmica de Grupo”

Matéria do Jornal Hoje sobre Trabalho em Grupo nas escolas

Censo 2010 – Projeto “Vamos Contar”

agosto 9, 2010

Em 2010, o IBGE realizará o XII Censo Demográfico, que se constituirá no grande retrato em extensão e profundidade da população brasileira e das suas características sócio-econômicas. E é indispensável a realização de um trabalho pedagógico desse assunto em sala de aula, principalmente pelo professor de Geografia. Se você deseja obter informações e recursos didáticos (mapas, vídeos e guias) sobre o tema, conheça o Projeto Vamos Contar, realizado pelo IBGE (Ministério do Planejamento) com a colaboração do Ministério da Educação.

Informações sobre o projeto “Vamos Contar”:

Como parte dos trabalhos do Censo 2010, o projeto Vamos Contar! se destina às escolas de Ensino Fundamental e Médio da rede pública e particular de todo o Brasil. Elaborado pelo IBGE, com a indispensável colaboração do Ministério da Educação, busca divulgar a importância das informações obtidas pelo Censo como instrumentos para o exercício da cidadania, por meio da distribuição de materiais didáticos, mapas e peças de divulgação.

O projeto contém propostas didáticas e orientações que envolvem conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, em harmonia com os Parâmetros Curriculares Nacionais para os professores trabalharem com mapas, com informações estatísticas, geográficas e cartográficas e assim seus alunos possam melhor compreender as realidades brasileiras, bem como as diversas utilidades dos resultados do Censo para o país. Todo o material foi elaborado para que as atividades possam ser aplicadas de acordo com as necessidades do professor e com o seu planejamento pedagógico.

Conheça os MATERIAIS que fazem parte do projeto e seus OBJETIVOS. Participe. O IBGE conta com as escolas para a mobilização da população para o Censo 2010.

Dicas de Sites

julho 15, 2010

O Canal do Educador do site “Brasil Escola” oferece vários planos de aulas em forma de artigo. Os artigos apresentam textos de apoio, imagens, objetivos da aula e metodologias utilizadas. São 144 artigos de assuntos variados.

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O blog “Oficina de Educação” da educadora Gládis Leal dos Santos apresenta sites, infográficos e dicas interessantes para professores de Geografia.

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